2026年1月8日下午，数字贸易学院跨境电商与人工智能系在教师发展中心组织下，开展了第二次Python程序与AI应用课程教学研讨活动。本次活动以提升实际教学效果为目标，围绕程序设计教学方法和现代教学工具应用展开深入交流，主要研讨了如下几个内容：
一是立足实际问题，探讨教学方法。长期从事编程教学的张斌老师首先分享了教学中的常见问题。他指出，学生在学习程序设计时，常会遇到信心不足、调试困难、思维僵化、动力缺乏等情况。针对这些问题，张老师介绍了浙江大学翁恺教授提出的“四步教学法”。该方法将教学过程分为四个循序渐进的阶段：第一步让学生观摩完整实例，建立基本认识；第二步指导学生模仿实践，掌握基本操作；第三步设计变式练习，加深理解；第四步鼓励创新应用，培养解决实际问题的能力。这种循序渐进的教学方式，符合学生的学习规律，能够有效降低学习难度。
二是创新教学策略，提升课堂效果。张斌老师结合自身教学经验，提出了多项实用教学建议。在课堂设计中，他采用任务分解的方法，将复杂问题简化为多个小任务，让学生能够逐步完成，建立学习信心。在思维训练方面，他重视通过绘制流程图、手写计算过程等方式，帮助学生理清思路。面对人工智能时代的教育需求，张老师特别介绍了如何将AI工具应用于教学。例如使用智能代码评审系统为学生提供及时反馈，组织学生小组合作完成AI小项目，这些方法既提高了教学效率，也增强了学生的学习兴趣。
三是善用教学平台，优化教学流程。在教学工具应用方面，张斌老师详细讲解了PTA教学平台的使用方法。他现场演示了如何创建课程班级、设置不同类型题目、组织在线测试以及利用讨论区促进师生交流。这些功能的应用，使教学管理更加规范，也让学生的学习过程更加透明。
陈敏敏老师随后分享了“剥豆豆”互动软件的使用心得。这款工具通过游戏化的方式，让课堂互动更加生动有趣。陈老师表示，适当的课堂互动游戏能够有效调动学生积极性，特别适合在讲授重点难点时使用。
四是凝聚教学共识，推动质量提升。与会教师围绕教学实际问题进行了充分讨论。大家一致认为，要提高程序设计课程的教学质量，需要把握好几个关键点：教学内容要循序渐进，教学方法要灵活多样，教学评价要注重过程，师生互动要及时有效。
五是务实推进教学改进。通过本次研讨，教师们对程序设计课程的教学方法有了更清晰的认识，掌握了更多实用的教学工具。大家表示，将在下学期教学中积极应用所学方法，不断改进教学，切实提高学生的程序设计能力和学习满意度。
本次研讨聚焦实际问题，分享的方法实用可行，对提升下学期课程教学质量具有积极意义。教师们可以继续探索适合程序设计课程的教学方法，充分利用现代教育技术，不断提高教学效果。
学院领导表示，数字贸易学院将继续组织此类教学研讨活动，为教师提供交流学习的平台，促进教学质量的持续提升。学院希望通过扎实的教学工作，为学生奠定坚实的专业基础，培养适应数字经济发展需要的合格人才。
