在以往的教学中，虽然对网络教学有所了解，也在授课中使用过相关平台辅助教学活动的展开，但完全通过网络进行全程教学是前所未有的，所以为本学期的线上课程做了长时间的准备与探索，在授课过程中不断反思改进。
一、前期准备
1.教学设备的调试。使用家中台式电脑，其上有摄像头，并配有耳麦，但家中网络信号不够稳定，尝试多次，容易出现卡顿现象。因此，购买了新的路由器，同时尝试打开手机共享热点，使用手机流量上网。目前来说，使用手机流量较多，能够支持课堂顺利推进。
2.教学平台的选择。停课不停学以来，有多种教学平台可供选择，学校相关部门发了多个链接供老师们学习参考。通过对本课程的分析，以及与其他老师们的沟通交流，最终选择钉钉和智慧树两个平台进行教学，建立班级，请学生加入。使用钉钉进行直播上课，在智慧树设立共享课和翻转课，完成其他的教学环节，如预习、讨论、作业等。
3.教材的准备。学生手中没有纸质课本，所以必须解决教材问题。通过与出版社沟通，获取了部分的免费电子教材，告诉学生网址，并将其中的一部分截图发到学习资源中，进而可以督促学生进行课前预习及课后巩固。
4.教学资源的搜集。《国际贸易实务》是一门非常成熟的课程，经过前期本系专业老师们的努力，本门课程已成为了我校的精品课程，也是浙江高等学校在线开放课程共享平台的课程，具备网络教学的基础。同时，慕课网上也有很多该课程的优质资源，也可以引入课堂。
二、教学设计
本课程学习一学期，每周2学时，共34学时，根据教学大纲制定教学计划，并认真执行。教学设计的各个环节以90分钟（即2学时）为单位，保证线上授课与线下授课的一致性，能够根据实际情况，可随时互相转换。
课前预习
在上课前，将相关资料上传到智慧树翻转课堂中的学习资源，并在学习任务中布置课前需要预习的内容，同时在钉钉群通知同学们进行课前预习。
2.上课直播
按照课表时间进行直播上课，提前十分钟进入直播间，通过投票的方式进行签到，课程结束后通过回放数据分析确认出勤状况，列入平时成绩考核。上课后首先进行知识回顾，对上次课程的重难点予以复习，并通过作业评析将其巩固。之后学习新的内容，先布置学习重点，提出问题，让学生带着对问题的思考来听课程最核心的知识点。之后播放慕课网上的优质课视频（每次十五分钟左右）进行学习，结束后，学生通过钉钉平台留言回答之前布置的问题，老师进行讲评，对本节课的重难点进行消化吸收，对其他内容进行补充讲解，并在授课过程中设计便于平台回答的问题，加强与学生的互动，时刻关注学生的学习状态。内容讲完后，对本次课进行总结，并布置作业。
3.课后巩固
学习新课后，要求学生阅读学习资料中的电子课本相关章节，巩固所学。之后完成智慧树翻转课中布置的讨论及作业，并同步做完共享课中的测试题。批改作业后，对成绩进行分析，以备下次课进行习题解析，使学生更加深入的理解知识点。同时，学生可在共享课中回看优质视频，也可在钉钉上进行课程回放，重新思考课堂上不明白的知识点，也可以在智慧树平台提问讨论，与老师进行交流。
三、教学反思
到目前为止，授课较顺利，网络无卡顿现象，学生互动相比线下上课更加积极，效果良好。但也存在一些问题，有待进一步思考解决：
1. 大部分同学的学习只依靠课上的时间，课下对预习和复习的内容不够重视，相关资源查看人数较少，上课检测时错误率较高，需要采取措施督促学生重视学习的各个环节，以后的任务布置要更加明确具体，利于评价考核。
2.学生没有纸质教材，不利于课程的学习。上课时间只能讲解最核心的重难点，还有一些简单的知识点及案例等需要学生自己学习消化，但很多同学不愿意看电子课本，不习惯做电子笔记，从而会影响到学习的效果，需要进一步对学生做好思想工作。
3.未充分利用钉钉和智慧树的全部功能，需要进一步予以熟悉并加以应用，使课堂更加生动有趣，具有吸引力。我将积极进行咨询，参加各种培训，向优秀老师学习，解锁平台各项功能。
总之，在网络教学中，我学到了新的授课方式与技术，有了一种全新的体验，更加明白，无论是线上还是线下，都要以学生为中心展开教学活动。我会继续探索研究，交流互动，解决目前存在的问题，争取更好的下一堂课。
