线上教学体验(四):师生接受程度较高;但教学模式仍需改善(董茜茜)

发布者:安卫峰发布时间:2020-03-21浏览次数:223


本学期本人承担了国际贸易实务和国际贸易业务实验两门课程的授课任务,由于非典型性肺炎的影响,这两周这两门课程均采用了线上教学方式,现在总结如下:

一、线上教学授课模式

课前:学生通过老师提前在云班课上传的学习资源预习。

课中:教师钉钉直播,并结合使用钉钉和云班课与学生实时互动的多元化授课方式。

课后:学生使用云班课完成老师布置的课后作业。

二、具体教学设计:

以第一周国际贸易实务课程为例

教学内容

具体操作

时间安排

使用工具

是否完成

备注

教学内容一:系统介绍课程内容


1.自我介绍

2.课程内容简介和考核方式介绍

5分钟

钉钉在线直播

完成


1.云班课签到

2.完成对国际贸易相关概念理解的调查问卷,考察学生是否对布置的预习内容进行学习

5分钟

云班课

完成

布置任务时,钉钉讨论区注明要求和返回直播间的时间。

播放慕课视频,对使用教材,课程体系,研究对象进行介绍

5分钟

钉钉在线直播

完成


1.对视频内容进行补充

2.讲解国际贸易概念的相关分类,在钉钉中重新对刚才问卷中的问题进行提问,在线互动。

10分钟

钉钉在线直播

完成

讨论时简化答案,直接让学生回答1.2即可。


通过对上述内容的学习,云班课中完成以下讨论:

1.为什么国际货物买卖课程以买卖合同为研究中心?

2.国际贸易业务实验的研究对象是什么?

3.国际货物买卖的特点有哪些?

10分钟

云班课

完成

布置任务时,钉钉讨论区注明要求和返回直播间的时间。

教学内容二:国际货物买卖的特点


1.对云班课讨论结果进行总结。

2.分析国际贸易实务的特点。(视频+讲授)

10分钟

钉钉在线直播

完成

慕课视频5分钟,补充5分钟

云班课中讨论对飞马峰号事件的看法。

10分钟

云班课

完成


教学内容三:国际货物买卖适用的法律


播放慕课视频,对国际货物买卖合同适用的法律进行介绍

10分钟

钉钉在线直播

完成


对视频内容进行补充,并钉钉进行讨论。

1.国际条约和国内法发生冲突的时候,国际条约优先,还是国内法优先。

2.国际贸易惯例是必须遵守,且不可更改的吗?

3.英国是英国的缔约国吗?

4.案例分析

15分钟

钉钉在线直播

完成

1.讨论时简化答案,直接让学生回答1.2即可。

2.与学生连麦。

教学内容四:总结和布置课后作业

对本课内容进行总结,布置课后作业,完成云班课发布的四项任务。

5分钟

钉钉在线直播

总结和布置作业完成

作业群公告发布,并钉一下学生


机动

5分钟





三、课后反思

通过课后对云班课和钉钉的数据进行了分析,发现学生的参与度比较高,云班课的活动参与度基本为100%,钉钉的直播观看时长基本都达到了1小时40分钟,在线讨论参加也是比较积极的,可见学生对这种新型教学模式的接受程度还是比较高的。但在上课过程中还是存在几个需要注意和改善的问题:

1.课上节奏把控还需要加强,内容安排较多,节奏较快,上课时部分内容拖延了时间。

2.直播时长1小时30分钟,学生一直需要对着电脑屏幕,且需要在钉钉和云班课之间转换,精神需要高度集中,对理解能力和学习能力要求也比较高,否则跟不上上课的内容,对部分掌握能力较差的同学来说,会比较难以掌握。

3.在课前布置的学习内容中,增加测试的环节,以督促和考察学生是否认真进行了预习。

因此在接下来的授课中,还需要对以上内容进行改进。



(学院 供稿)