为了顺利的完成学生的学习计划，减轻疫情对学生学习的影响，学校响应教育部“停课不停学”，通过多种形式开展在线教学、网络教学，即是疫情下的权宜之计，也是检验师生在线教学和学习的机会。
教学准备
第一步是教学设计，区别于以往面对面的教学形式，通过对学生调查和在线教学的再了解，熟悉在线教学的特点，学生状态，上课形式、素材整理等。在教学目标下，重新组织学习活动，做好教学设计。第二年，因为已有立项了线上线下混合式课程，优慕课平台《保险学》课程在建设期，教学前对于平台资源进行梳理和更新，针对相应的教学对象进行适当调整。第三，对于录课设备和流程、互动平台钉钉试用和熟练，建好钉钉群。
教学过程
提前1天在钉钉群，发布学习任务和活动，并同时在优慕课平台上提供本周学习指南，提前在钉钉群做好提醒，回复学生的提问，提醒大家注意上课时间，并在课程上课时间段设置打卡任务，帮助学生养成按时完成学习任务的习惯，鼓励学生提问，思辨，创新，并在课程中就学生的问题一一作出回复和交流。
教学监控
课程学习任务发布后，在学生钉钉群发布公告，并开始查看学生的学习状况，学习时长、观看老师视频时长，学习测试情况，提问情况等。
在线测试分析
教学效果
教学前的认真精心有诚意的充分是有良好教学的前提。经过与学生交流，学习数据，能完成在教学前对学生在知识、能力、素养上预设目标。学生对学习内容和学习方法掌握较好，学习态度较为认真，还能积极参与到选做的讨论题。
尽管准备充分，但也一些小状况，比如视频打不开、无法留言、学习后学习记录无法查到等技术问题，经过沟通后，都可以快速解决。大家经过2周的学习，基本适应了本课程的教学形式。
总结
2020年的春季学期显得特别不同，在线教育如火如荼地展开了，借助互联网、计算机技术等手段，建设好以学生为中心的网课，让同学们和老师们都有所改变，快速适应在线教学模式是未来重要的课题！
(学院 供稿）
